这个案例已经过去两年了，直到现在，我还记忆很深，因为它使我内心冲击很大，一度怀疑我的能力，几次想放弃，但最终还是坚持下来，两个疗程以后终于取得了突破性进展，他从一个即将被开除的学生，父母绝望至极，老师一度放弃，而现在他已是高三的尖子生，正在全力以赴的备战高考，成为老师的表扬宠爱的对象，父母眼中的骄傲。
而在两年前，他作为私立学校的高一学生，下半期刚开始，已被学校警告两次，最后一次的留校察看，打架，抽烟、吸K粉，半夜多次翻墙出去打游戏，上课玩手机，下课看小说，晚上熄灯后还很晚不睡觉，课堂上起哄，睡觉、注意力不集中，老师罚站，点名批评，对抗、逆反，老师伤透脑筋，已没收四个手机，最后少吃早饭买手机，父母管不住，非常绝望，说没有爱心，良心，不体谅、真想放弃等。
少年一米八几的个子，长相清秀，穿着得体时尚，举止文雅，和电话里的描述有很大的反差，仿佛是另一个人。
本人自述：我不想在那个学校上了，他们素质低，还是名校，名不副实，都是吹出来的，我中午出去打游戏被校方发现，劝其回家，要停我的课，我对学习没有兴趣，和老师关系差，老想打老师，因几次被班主任打耳光，恨她又怕她，她经常打学生，出了名的歪，素质低，没文化，不像个老师模样，她以前是搞体育的，我也打不过也不敢打，真恨死她了，等我考完高中离开学校时，我一定先第一个报仇，打她个半死！不过，我也不像人们看到的那样好，这三个月来几次犯学规，抽烟、玩手机、听MP4，上网，不想学习，考试超别人的，我不想学了，这个学校不象我想象的那样好，打架的、吸毒的，还有些小混混，说话的，睡觉的什么都有，原来我坐在前头犯几次错误就让我坐后面去了，我看不起他们，也没结交到几个好朋友，只有一个，是在我最困难的时候借给我钱的人，另一个同学还欺骗我用200元买了个坏手机，上次我在球场上和别人打架想挣出点名堂，让他们重视我（指同学），不能看不起我，我在初中时就是打架大王，是街娃的头，而在这里什么都不是，他们看不起我是外来的，结果一次次受罚，还记大过，什么也没得到，至于这次犯规抓住我不感到意外，翻墙已翻过多次，每天中午出去打电脑，吃饭非常节约，打游戏抽烟要花钱，父母根本不知道我在外干什么，我不给他们说实话，他们以为我是好儿子，在家里乖，我怕伤他们，，以前我也是好孩子，初一时受欺负没有给他们讲，再说他们也不上我的忙，要挨骂，只有自己反抗，争取自己的威信，后来对比自己年龄小的，弱的都打，成绩中等，初三时觉得欺负人没意思就不打了。而来到这里，管的太严，没有自由，老师骂、侮辱等自尊很受伤，朋友也没几个，学业转不成，只有混，成绩倒数几名要是能回到初中该多好……
他一口气讲了一个半小时，时而眉头紧皱，时而义愤填膺，时而沮丧懊恼，当我让他休息一会，他的父母更是满脸愁容，伤心至极，由于整个家族生的都是女孩，只有这一个弟兄几个只生这一个儿子，自然得到了全家的宠爱，加上长相清秀可爱，整天在赞扬声中长大，没有受过挫折，跟没有吃过苦，要什么都尽量满足，现在读书也是高价，我们给他创作了那么好的条件，他却经常让我们丢脸，经常被老师请进学校，赔笑脸，恳请老师原谅，他本人根本不听，提起学习跟有仇似的，小学都是个乖孩子，不知怎么会变成这样，没有爱心，不体谅父母，没孝心，不知道节约，经常还借钱让我们去付款等。和儿子一样，说不完的冤屈，也是罄竹难书。
后来做了个SCL-90量表测评，十项标准九项超标，强迫、偏执，人际关系交往不良，焦虑，抑郁均超标，
不难看出，家庭的宠爱、教育环境和本人性格都有很大的关系。要做的工作非常多。老师关系、同学关系、父母关系都需要一 一改进与调和，学习心态、自我规范管理能力、恒心毅力等各项能力都待提高。偏激的认知需要纠正。在他的思想意识里，很多错都是别人的错，形成了外归因思维，看不起别人又需要别人，形成了矛盾和尖锐的冲突。还有恶劣的心境。
在后来的多次咨询里，调整恶劣的心境使用催眠取得了很好的效果，但在调整与同学老师的关系上碰到了巨大的阻力，只要一坐到咨询室里，抱怨、指责对方一件件一条条不断的涌来，开始几次，本人叙述一周来的不愉快非常多。妈妈过来也说儿子的懒惰，学习不尽心，老想着玩等也表现出改变的很慢的不满，本人阻抗和来自家长的压力，让我这个号称青少年案例积累已相当的咨询师感到了很重的压力，后来通过不断的角色扮演，角色互换，在治疗中也有多次的反复，最终在三个月后发生了根本性的改变，学习从被动转化为主动，学习成绩一跃成为前16名、12名，半年后到前五名，从对别人的怨恨到理解、接纳成为受老师爱戴的学生，父母的感激和欣慰，好不夸张的说，他的转变时根本性的，也是相当艰难的和不容易的。其中有老师（与老师交换了意见）、父母都发生了不小的转变，他本人积极向上的动力和目标也不无关系。
象这样的青少年具有相当的普遍性，只不过程度不同而已，在我咨询的案例中说不剩数，究其原因，其一，改变环境后适应不良，与同学相处不好、老师教学方法不适应，怀旧心态比较典型，其二，青春期是个性形成的关键期和最敏感期，情绪的不稳定，又喜欢别人更多的给予关注、又想摆脱被人约束的束缚形成了巨大的矛盾不能很好的调和，追求个性化寻求了不太正确的方式，如抽烟、打架、上网等。要想让的孩子很好的度过关键期，人际关系过度好，将来长大融入社会就很顺利，反之就会对人格的形成造成不可估量的影响。
作为家长，如果你的孩子有学习、交往方面的问题，应尽早的寻求相关专业人士的帮助，因为在孩子还没有形成固化的思维方式时给予纠正，效果那将是立竿见影的，而到了青春期时再来修正就较困难，而到了成人以后就难上加难！
刘洁
2010-12-28 |
